本文基于老挝汉语教学实践经验，以文化语言学为背景，在教学过程中以汉字文化为突破口，介绍汉字性质特点和文化内涵对学习产生积极影响。在文化语言学背景下，汉字文化教学的经验与操作方法，进而探讨语言、文化和思维之间的存在的隐性关联，为国际中文教学中汉字教学提供新思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
