书学研究需要翔实的文献资料,资料的来源往往是多方面、多角度的。"田野调查"的方法为人类学及其他人文社会学科的研究提供了鲜活的资料,在书学研究方面也同样如此。就高等书法教育而言,将"田野调查"引入课堂是很有价值的,它为我们重新认识书法和判断艺术史的可靠性提供了有效的方法与途径。本文以高等书法教育之特殊性为前提,试图通过对"田野调查法"原生态性、目的性等自身特征的分析,阐释其对大学书法教育所产生的影响。
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