核心素养导向下章节起始课教学实践研究

作者：彭依宁

来源：基础教育论坛, 2023, (16): 72-74.

• 核心素养
• 章节起始课
• 教学策略

本文以苏科版《对称图形——圆》章节起始课为例，以发展学生核心素养为导向，基于大单元视角，通过设计问题串、小组合作探究、融入数学史等形式，构建知识框架，发展学生的核心素养，发挥数学课堂德育功能。