小学阶段的文言文在帮助学生明晰文言词意的同时，更要帮助学生树立正确的价值观，涵养其道德品质。因此，如何在讲授文言知识的同时完成德育任务，是需要一线语文教师认真思考的问题。而囊括了“知、情、意、行”的德育叙事模式，强调叙事者与倾听者的生成式互动，在叙述中实现立德树人的目标，值得广大教师借鉴。本文以《囊萤夜读》一文为例，从教学可能、教学策略、教学反思三方面入手，介绍了基于叙事德育模式的文言文教学，以期为一线教师提供教学参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
