在寒地大学校园空间研究中引入恢复性环境理念,运用扎根理论和实态调研的方法,从空间本身和使用者个体属性两方面探究影响寒地大学校园空间感知恢复性的关键要素,在此基础上提出空间恢复性设计启示,以期通过人工空间的恢复性设计弥补寒地自然资源稀少的先天缺陷,使大学生注意力得到有效恢复,达到舒解压力、延缓心理疾病发生的目的,从而促进其高效学习和身心健康。
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