浅论“齐加尼克效应”等三个心理学现象在中职数学教学中的应用

作者：肖秋元

来源：职业, 2010, (24): 129-130.

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• 齐加尼克效应

<正>一、现行中职数学教学现状现在中职学校的数学教师对教学普遍感到困惑:生课前不预习,课内不作笔记、不认真听课、注意力不中,课后不复习、不认真做作业,考试"等靠要"教师考试答案。无论教师如何苦口婆心,甚至"威逼利诱"学生就是不买账,提高中职数学教学水平往往停留在表上。

• 单位
  广州市高级技工学校