搭设思维支架，开展深度阅读

作者：刘敏

来源：江西教育, 2020, (30): 78.

<正>深度学习,是指学生将所学的知识与技能用于解决实际问题的认知策略,它强调学生主体作用的发挥,有别于传统的以外部灌输、被动接受、知识符号为主的浅层学习。在小学英语阅读教学中,教师要把教学的突破口放在"导"上面,以有效的教学指导,引领学生开展深度阅读活动。笔者将从搭设思维支架的角度,就如何激发学生思维、启发学生思考、培养学生的自主阅读能力、发展学生阅读素养等谈几点教学思考。