目前，国家提出“分类考试、综合评价、多元录取”的新高考改革方向。对于新高考，考生将在考试类型、专业以及院校所在地等方面进行多样化选择，不同的考生选择具有差异性。在这些选择中，“性别”“就读科类”“考生期望”“毕业选择”等因素起着主导作用。因此，在制定政策时，一方面要综合考虑考生的诉求，为考生提供政策支持；另一方面，还要关注考生选择的差异，在制度设计上体现教育公平和社会公平。
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