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摘要
在应用型人才培养模式下的高等数学课程评价方式改革方面,客观、有效的评价工作能够促进高等数学课程更进一步发展。对此,结合自身工作经验与教学观察,对应用型人才培养模式下的高等数学课程评价方式改革的策略和方式进行了不断地思考与研究,总结了在教学过程中必须突出"以应用为目的,以够用为尺度"的原则,力求达到服务于不同专业的实际需要,彰显工具课的作用,培养学生具有应用数学方法解决实际问题的能力这一目的,这将对学校发展起着非常重要的作用。
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单位铜仁学院
