小组教学在智障儿童手工皂制作课中的应用

作者：于丹

来源：黑河教育, 2019, (04): 77-78.

• 小组教学
• 手工皂制作
• 智力障碍
• 动手操作

小组教学是教学组织形式的一种,与班级集体教学相比,它更能满足儿童的个体差异,促进儿童社会技能的发展。面对身心发展低质、信息加工能力有限的智障儿童,小组教学具有一定的优越性,尤其是在手工皂制作中的应用,有利于提升智障儿童的动手操作能力,加强他们社会性的培养。