本文主要从小学生的心理生理特点出发,研究适合小学生短跑的游戏,以及教学中如何提高学生的学习兴趣,增强学习效果,最后归结到提升学生的短跑成绩上。文中结合学校和自身多年的教学情况,把影响到学生成绩的因素做归因分析,对学生进行针对性的训练,有的放矢地把工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。旨在表明,只有不断地探寻渗透的方法才能最大限度地发挥体育渗透的力度,促进学生健康成长。
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