基于数字教材的初中物理实验支架式教学设计与分析

作者：顾圣元

来源：中小学数字化教学, 2021, (02): 21-24.

• 数字教材
• 支架式教学
• 实验能力

基于数字教材和支架式教学理论,本文设计了从构建支架、情境引入、独立探索、协同学习到效果评价的初中物理实验教学步骤,归纳了问题、建议、表格、工具四种适合实验教学的支架,结合课例从教学流程、支架运用和数字教材应用方面改进物理实验教学,引导学生分享、汇聚、归档,以提高其物理实验能力。