我国教育教学正在不断深入改革,对小学数学教学也提出了全新的要求,原有的教育理念和教学模式已经无法满足当前学生的实际发展需求。小学阶段教学中更加注重学生探究学习能力的提升,激发学生探究学习的兴趣,将更多有趣的教学策略运用到课堂教学中。本研究根据低年级学生的年龄特点,通过将绘本融入低年级数学教学,鼓励学生积极思考,激发学生主动解决问题的兴趣,进而取得更好的数学课堂教学效果。
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