近年来,我国留学生教育的国际认可度随着教育水平的不断提高而呈现出多元化、多层次的特点。来华留学生普遍基础教育知识薄弱,对进行科研工作所需要的物理、化学及生物基础知识有一定程度的缺失。论文以联合国环境规划署-同济大学环境与可持续发展学院在硕士阶段的留学生培养方面的探索为基础,在授课方式、课程设置、学生管理等多个方面进行探讨。
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