农村低中年级寄宿学生良好学习习惯的培养之策

作者：曾秀英

来源：新课程导学, 2018, S2: 3.

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我校是一所农村寄宿制完全小学,学校低中年级寄宿学生全部来自偏僻的农村,他们因家庭条件和地域环境条件等客观因素的影响,有许多不良的学习习惯。经过班主任和老师们的耐心教育、细心指导、强化训练,坚持不懈的努力,很快形成了受益终生地良好的学习习惯。