小学语文融合课堂如何提高特殊儿童语言教学的有效性

作者：张宝华

来源：新课程教学(电子版), 2021, (02): 70-71.

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近年来,在国家对特殊儿童的持续关注和融合教育工作大力推进的背景下,结合地方学校自身的学生情况和资源教室建设情况,融合教育是不可避免的。融合班的教学与研究,课程的开设,教材的选择,都需要当地的教师因地制宜地处置,怎样才能为特殊儿童更好地服务,笔者一直在探索。本文以小学低中段聋生的语言训练为例进行说明。