科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为探究汉语发展性阅读障碍儿童识别加工手写字迹与打印字迹的差异，依据识字量测试、瑞文智力测试等筛选出沈阳市某小学45名发展性阅读障碍(DD)儿童，另筛选出识字水平正常的54名生理年龄匹配的普通(CA)儿童，采用汉字启动实验，探究两组被试识别手写字迹和打印字迹的正确率与反应时。结果如下：正确率方面，CA儿童和DD儿童识别手写字迹的正确率均高于打印字迹，相比打印字迹，CA儿童对手写字迹的字义识别正确率更高，DD儿童对手写字迹的字音和字义识别正确率更高；反应时方面，DD儿童识别手写字迹所用反应时短于打印字迹，CA儿童识别手写字迹和打印字迹所用反应时没有显著差异。研究结果表明：手写字迹能够有效提升汉语发展性阅读障碍儿童的词汇识别能力。基于以上发现，对汉语发展性阅读障碍儿童的词汇识别能力提升和手写字专项训练提出相关建议。
- 单位
