基于深度学习的单元整合教学策略研究——以“原子结构与元素性质”教学设计为例

作者：王娟娟; 徐光静

来源：化学教与学, 2021, (14): 37-59.

• 深度学习
• 单元整合
• 教学策略

以“原子结构与元素性质”为例，在深度学习的理念下，对教材、教学内容进行单元整合，采取适当的教学策略，将抽象繁杂的知识转化为学生的能力素养。