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摘要
低年级学生写作侧重于写句、写话,写话要求学生保证语句通顺流利,还能正确表达自己的感情。通常来说,造句是小学低年级学生学习写话的主要渠道。从一两句话开始入手,逐渐延伸到短篇作文写作;根据词语进行造句,保证话语的完整性,可以尝试先说后写的方式,也可以先写再交流,保证学生在课堂中有发言的机会,促进学生相互之间的交流,教师进行组织和评价。经过多次的训练,能够发现学生在连词造句中的不足,然后有针对性的提出建议。对于不善于表达的学生来说,应该帮助其打开话匣子,帮助其建立写话的信心。只有这样,才能够实现连词成句,提升小学生语文习作能力。
