职业生涯教育不仅关注学生目前的职业选择和发展，还涉及整个生涯的方向性、时间性和独特性，使学生能够主动地、系统地规划和管理自己的职业道路。文章以新高考视角下高中生职业生涯规划教育为对象展开探究，认为当前主要存在职业生涯教育普及率较低、教学内容与方法较为传统、学生的职业规划能力较弱等方面问题。在此基础上，结合具体的案例提出相应的对策，以期为一线教学提供有效参考。
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