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摘要
《国家教育事业发展“十三五”规划》（2017）和《教育信息化2.0行动计划》（2018）明确提出要持续推进信息技术与教育深度融合。随着全国疫情防控进入稳定的“后疫情时代”，常态教学必须顺应社会背景和时代人才培养需求，转换新的教育理念。研究以“混合式教学模式”为基础，依托职教云平台，根据“幼儿语言教育活动指导”核心课程的特点，探索混合式教学模式的课程内容设计、教学过程实施以及评价体系构建。通过课前任务导入、课中多效互动、课后拓学拓训，发挥“线上+线下”双线融合的混合式教学实践成效，以期提升学前教育专业教学质量，提高幼儿师范学生的自主学习能力和实践能力。
