<正>一、原实验不足教材中“研究热在水中的传递”内容包含两个实验：把一小瓶红色热水放入冷水槽中，并观察现象；研究热在水中的传递。这两个实验使得学生认识到液体的热传递方式主要是热对流，但存在一些不足之处。1.热水的运动轨迹不够清晰第一个实验在实际操作时，需要先将小瓶的瓶口塞住，放入冷水中再拔出瓶塞。无论是用手直接拔出瓶塞，还是通过拉线拔出瓶塞，都会让冷水形成一个往上流的扰动，
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