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摘要
为深入了解地方农林类院校土木建筑类专业新生的心理健康状况,解决新生的心理困惑和问题,有效提升新生的心理健康教育水平,使新生更好地适应大学生活,用《中国大学生心理健康问卷(CUMS)》对山西农业大学土木、建筑类专业共计252名2018级新生的心理状况进行了测试分析,结果表明:土木建筑类专业新生整体心理状况良好,但男生心理健康状况略低于女生;建筑类专业学生心理健康状况优于土木类专业学生;贫困生心理健康状况低于非贫困生;非独生子女更容易产生焦虑、敏感、敌对等情绪,独生子女在学校适应、人际关系等方面的自我心理调节能力低于非独生子女。结合访谈、咨询结果进行了归因研究,提出了加强新生心理健康教育制度化建设、强化课堂主渠道作用、营造浓厚的校园心理健康教育氛围、构建学生心理健康教育工作机制和推进网络心理健康教育常态化管理等对策。
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