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摘要
截至2019年10月,在教育部已颁布实施的小学教育、中学教育、职业技术师范教育和特殊教育等四类师范专业认证标准中,均要求师范生具有一定的教学研究能力。教学研究能力培养有利于提高师范生综合素质,确保师范生教育质量;促进师范生持续专业发展;有助于提升中小学教育教学质量,培养创新型人才。教学研究能力既是师范生培养的重要内容,也是师范专业认证背景下师范生的必备素质。师范生教学研究能力的培养应从开设教育研究方法的相关课程、培养师范生教学研究的兴趣、引导师范生开展行动研究、与中小学开展协同教研、建立师范生教学研究评价体系等五个方面做起。
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