传统英语阅读课常以教师中心展开，且教学活动单一重复、教学形式单调枯燥，弊端多而教学效果较差。通过对照实验发现基于OBE模式进行高职英语阅读教学改革，在有效制定学习目标的前提下设计和实施教学环节、评价学习结果，促进学生为达成学习成果进行自主学习，不仅有利于提升包括阅读能力在内的语言综合能力和运用能力，并且能够培养分析、解决问题的能力、职业素养和创新创造能力，从而满足高职专业知识技能学习要求和市场岗位需求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
