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摘要
运用文献资料、比较分析等方法,在厘清贫困、教育贫困和学校体育贫困内涵的基础上,从"贫""困"两个层面,分析学校体育贫困识别依据与方法。依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等标准确定了学校体育场地等8个指标,从科学原理、技术要求、功能三个维度对贫困测量方法的选择依据进行辨析。从贫困测量方法优劣势对学校体育贫困方法进行对比分析,运用AF多维贫困测量法,以罗霄山湖南片区20所学校为样本进行实证分析。结果表明:AF多维贫困测量法在学习体育贫困测量中具有较强的实用与实效性,测量结果能够客观、真实、精准反映出学校体育贫困的具体内容,为实现学校体育的扶贫提供理论参考。
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