生态视角下信息技术与高中历史教学融合研究

作者：沈银叶; 陈居明

来源：中国信息技术教育, 2023, (23): 87-89.

• 信息技术与课程融合
• 历史教学
• 课堂生态

关于信息技术与高中历史教学融合的相关研究，长期被技术视角的“工具理性”思维所束缚，忽视技术应用背后最重要的教育原理。本文提出，相关研究者应该摆脱技术思维，将信息技术视为整个高中历史教学生态中必不可少的种群，积极促进这一外来物种与原教学生态的协同进化，并最终达到新的生态平衡。

• 单位
  教育科学学院; 新疆师范大学