核心素养下的初中《道德与法治》情境教学

作者：冯志翔

来源：新智慧, 2018, (11): 30.

• 初中课堂
• 情境体验
• 道德与法治
• 核心素养

核心素养引领下的初中《道德与法治》的教学,需要重视情境体验的作用。基于情境的创设引导学生体验并形成认识,是本学科教学的重要思路。它既可促进核心素养的培育,也能促进教师的专业成长。