<正>想起我第一次教学的经历,至今仍感慨万千。那时候,我在讲台上的教学方式是机械地叙述理论,这也是当时的数学教师普遍存在的问题,这种"教师是主体"的教学模式,对学生认知和掌握知识十分不利。在讲解时,我有意识地观察了一下学生们的学习状态,发现很多学生都有厌烦的情绪,还有的学生在课堂上出现走神的现象。数学学科与其他学科不同,主要是培养并锻炼学生的逻辑思维能力、分析能力、认知探索能力。但由于数学知识较为复杂,对于小学生来说,在学习中会因无法适应而受到影响。在探索教学过程中,我发现
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