基于“趣、听、想、美、实、情”的幼儿歌唱活动教学法

作者：王小慧

来源：新课程教学(电子版), 2023, (14): 160-161.

• 趣味性
• 聆听
• 畅想
• 幼儿歌唱

现阶段的幼儿音乐教育,非常重视幼儿综合能力提升,要求既要引导幼儿主动参与学习,也要鼓励幼儿基于感官、情感、意趣等来感知音乐艺术,要求教师以更高视野统筹教学,提升教学质量。幼儿音乐学习能力不同,参与歌唱学习时,反应、结果亦明显不同,打造极富趣味性的幼儿音乐教学活动,让幼儿聆听、畅想、审美、演唱、获得情感,才能够促进幼儿艺术能力提升,让幼儿全面进步与发展。