了解高职扩招学生学情,有针对性开展教育教学改革是提高扩招学生人才培养质量的前提.以A省H市高职院校的扩招学生为调查对象,从学习认知、学习动机和学习需求三个维度对扩招学生的学情进行描述性分析和差异性研究.结果显示,扩招学生的学习认知清晰且热情度高、学习动机明确且目的性强、学习需求多元且满意度高.提升高职扩招学生学习和教学效果的建议为:深化产教融合,构建实践教学体系;坚持目标导向,打造线上资源平台;开展分类培养,满足学生多元需求.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
