不愤不启 不悱不发——从一道导数压轴题的解题教学谈起

作者：韩智明

来源：中学数学研究, 2019, (09): 11-15.

• 恒成立问题
• 函数图像
• 压轴题
• 不愤不启
• 不悱不发
• 不等式
• 单调递增
• 取值范围

<正>我国著名教育家孔子说:"不愤不启,不悱不发."意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.我想我们的数学教学活动特别是解题活动也应该如此,正如孔子又说:"举一隅不以三隅反,则不复也,"意为:"如果他不能举一反三,就不要再反复给他举例了."在大量的教学活动中,如果通过大量的变式练习还不能让学生掌握

• 单位
  广州大学附属中学