通过有效课堂提问促进学生学习——以“盐的水解”教学为例

作者：张晓静

来源：中小学教材教学, 2018, (12): 27-30.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.12.007

• 高中化学
• 课堂提问
• 核心素养

课堂提问是课堂教学的常用手段,有效的课堂提问对激发学生学习兴趣、调节课堂气氛、促进学生的课堂参与等方面都具有积极的意义。通过课前学情分析、引发认知冲突、提供思考空间、引导建构模型等手段,可以保证课堂提问的有效性,更好地促进学生的学习,培养学生的核心素养。