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紧扣对话 悟情共鸣——以《去年的树》中年段童话教学为例
作者:黄佳玲
来源:
广西教育
, 2019, (25): 82.
对话
《去年的树》
童话教学
中年段
摘要
本文以《去年的树》中年段童话教学为例,论述教学内容的选择、教学目标的确立、教学流程的设计,应紧扣对话展开想象,引导学生悟情共鸣。
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