科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
调查发现，当前高职院校的工匠文化教育取得了一定的成效，涵养“工匠精神”已成为师生共识。由于对工匠文化教育的意义认识不足、工匠文化教育的主体较为单一、传统观念中对技工职业地位不够重视等原因，且存在着对“中华工匠文化”认知不够深入、对“工匠精神”内涵的理解同中有异、工匠文化教育方式不够丰富等问题。为此，建议高职院校应做好“中华工匠文化”教育设计，加强对教师的培养和引导，搭建共育平台激发学生学习主动性；同时丰富教育手段，转变职业观念，在高职校园里厚植“中华工匠文化”，培养“德技并修”的具有工匠精神的高素质技术技能人才。
-
单位湖南汽车工程职业学院
