在全新的课程标准中,对教师的教学和学生的学习提出了全新的要求。因此,教师要转变传统的授课思想,更新观念,以便学生能够提升各项思维能力、操作能力。因此,本文针对新课标背景下高中化学教学的有效性做了进一步探究,对高中化学教学有效性提升过程中遇到的问题、提升化学教学有效性的理论依据进行了分析、并对提升高中化学教学有效性的策略进行了探讨。
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