基于小规模限制性在线课程（Small Private Online Course,SPOC）背景，本文介绍了一种将线上线下教学-传统教学-翻转课堂相结合的混合式教学模式。以电力系统继电保护课程为例，首先对教学内容进行重新组合分类，然后对如何设计混合教学进行介绍，最后对混合教学模式下的课程考核进行重新认定。此外，论文还总结了所提混合教学模式在电力系统继电保护课程实际教学中存在的问题，并给出了应对的解决措施，为后续教学提供更有针对性的建议和经验。
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