“课程游戏化”背景下班级游戏环境的适宜性改造

作者：章明鹏

来源：新智慧, 2018, (26): 58.

• 环境
• 材料
• 适宜性
• 区域游戏

游戏是儿童学习的主要方式。儿童通过游戏进行的学习,很大程度上受到他们所在的社会和物质环境的影响。要想帮助儿童在游戏中达到目标,必须有目的地创设环境,为儿童提供材料、工具,促进他们不断的发展,从而实现教学的目标。