高中以"串讲"为主要手段的文言文教学方式严重滞后于语文核心素养的要求,为切实提升学生文言素养,我们可以通过指导学生建构词汇学习体系、精读与泛读相结合、选文上注意到经典和趣味相互补充,同时鼓励学生尝试简单的文言文创作的方式激发学生的文言文学习兴趣,实现文言文学习从以"言"为主到以"文"为中心的转变,切实提升语文素养。
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