以自主学习探究任务引发深度学习——以“乘法分配律复习课”为例

作者：章雅玲

来源：现代教学, 2020, (11): 63-64.

• 乘法分配律
• 关注思维
• 注重过程
• 强调理解

乘法分配律是小学数学经典的教学内容。基于对学材、对学生、对学法的充分分析与反思,针对乘法分配律学习过程中存在的一些问题,我们以深度学习为目标,提升学生高阶思维能力为目的,强化规律运用为导向,通过高质量自主学习探究任务,让这个经典的教学内容再一次激发学生的学习智慧,唤醒学生更多的学习潜能。