摘要

为实现开放教育数学课堂的教学内容落实和质量监督体系建立,采用文献资料与实际结合确定开放教育数学课堂质量评价指标体系。通过三角模糊数层次分析法和熵权法计算各指标主客观权重,以加权平均法进行耦合,确定了指标的复合权重,利用模糊综合评价法求出评价结果。最后,通过一个算例说明以上评价方法的可行性和有效性。结果表明,该方法所得评价结果与实际调查反馈保持一致,具有实用和推广价值。

  • 单位
    浙江广播电视大学

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