学具对小学生数学抽象思维培养的价值

作者：孙艳君

来源：数学学习与研究, 2012, (04): 46.

• 数学抽象思维

<正>数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,数量关系和空间形式在数学中相互渗透,相互转化.数学家华罗庚指出,"数缺形时少直观,形缺数时难入微".这就要求在研究数学问题时,把数形知识结合起来,引导学生从数的方面用分析的方法进行抽象思维,从形的方面进行形象思维.小学生的思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶

• 单位
  东北师范大学