关于初中数学课堂中有效提问的实践研究

作者：董西根

来源：中国教师, 2021, S1: 112.

<正>在中学数学教学过程中,教师会发现数学成绩优异的学生会主动提出数学问题[1]。以往传统的数学学科教学是教师的主战场,学生是被动的接受。学生吸收教师传授知识的程度低,教学效率不高。初中数学教师应注重提高初中学生对数学知识主动提问的意识及能力,发挥课堂提问环节最大的效应。