"职教二十条"明确职业教育作为一种类型教育,推进高等职业教育高质量发展成为时代命题。以质量为核心,从教育治理导向对高职院校质量治理文化、质量治理观念、质量建设标准、质量共治机制、质量保证体系五个维度进行分析,通过"质量共治"路径选择,营造全面质量文化,深化质量共治理念,明确质量治理目标,确立治理结构框架,落实评价改进措施,推进高等职业教育内涵式发展。
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