利用课堂小练笔培养高年级学生习作能力的有效路径

作者：高国玲

来源：新课程, 2021, (48): 5.

• 课堂小练笔
• 习作能力
• 有效路径
• 小学生

首先阐述课堂小练笔的活动说明,确定研究基点;然后简述开展课堂小练笔的重要性,展示其研究价值;接着详细论述利用课堂小练笔培养小学生习作能力的方法;最后概述对开展课堂小练笔培养习作能力的再思考。