“互联网+”背景下高中物理微课建设与实践研究

作者：沈正杰

来源：中小学数字化教学, 2022, (11): 80-83.

<正>微课教学是“互联网+”背景下的主要教育模式,也是教育信息化的重要途径之一。教师开展高中物理微课教学,应根据物理学科特点,从资源积累、微课开发、微课推广等方面开展研究和实践工作,以确定微课开发方向,提升素养,构建并维护教学资源库,促进课程资源建设与课程改革协同发展。