对症下药,给学生写作谋出路——浅谈初中作文教学的方法

作者：麦国洪

来源：学苑教育, 2020, (03): 32-33.

• 功利
• 封闭
• 个性
• 道德捆绑
• 结果评价
• 抛砖引玉

指出造成当前作文教学功利色彩严重、事倍功半的主要原因,结合自身实际工作的做法,从走出课堂,走进社会和生活;尝试"循环日记"的训练模式;善用"抛砖引玉"的指导方法;关注学生个性发展,多角度的作文评价等四方面阐述作文教学的一些做法。