基于文献计量学的PBL教学法研究现状分析

作者：李胜^*; 晏鑫; 郭梓鑫; 孟详喻; 黄静宇

来源：中华医学教育探索杂志, 2018, 17(11): 1096-1102.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.11.004

• 以问题为基础的学习
• 文献计量学
• 医学教育

目的系统分析以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的相关文献,了解PBL的现状和发展趋势,为PBL进一步的改进、创新和应用提供参考。方法计算机检索web of science数据库,搜集公开发表的PBL相关文献,检索时限从建库到2018年3月19日。利用文献计量学方法和R语言tm程序包等进行分析。结果共筛选出5 710篇文献,发表于77种期刊,1976年至2018年PBL相关文献的发表量呈上升趋势,多数文献作为论著(article)发表,作者来自全世界84个国家或地区,5 710篇文献的总被引次数为54 768次,平均被引用的次数为9.59次。研究方向集中于医学教育、保健科学、工程学。结论PBL已经广泛应用于各学科,尤其是医学教育领域。但研究的质量和深度尚需提高。

• 单位
  武汉大学; 武汉大学中南医院; 第二临床学院