合理利用资源 让小学道德与法治课堂绽放活力

作者：杨吉莲

来源：中国教师, 2020, S1: 150.

<正>在开展小学道德与法治课堂教学的过程中,课程资源是非常关键的一项因素,课程资源能否得到有效利用,将对最终的教学质量和效率产生直接影响。所以,小学教师在开展道德与法治教学的过程中,应该不断加深认知,加强对资源的利用、开发、整合等,使学生的学习体验更新颖更丰富,达到最佳教育效果。一、小学道德与法治课堂中合理利用资源的意义在小学阶段的课程体系当中,道德与法治是非常关键的一部分内容,由于小学生的认知观、人生观、价值观还未得到构建,在此阶段对学生的引导和教育是不可或缺的,道德与法治在此方面的作用是非常巨大和积极的[1]。在道德与法治教学过程中,合理利用资源,一方面,能丰富课程内容和内涵,使学生的知识视野得到拓展;另一方面,也能更好地落实新课改的要求,使课程价值得到展现,这对于学生的全面及综合发展是非常重要的。