劳动教育是职业学校育人的重要途径，然而多年来劳动及劳动教育在当下社会各种场域中并不被重视，职业学校劳动教育在培养具有工匠精神的高素质技术技能型人才方面遭遇瓶颈。通过对工匠精神三维度之间的关系进行时代内涵梳理，构建一个工匠精神视域下职业学校劳动教育“价值链”的理论模型，以期为职业院校劳动教育的人才培养实践提供一定的理论支撑和改革方向。
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